北海道文教大学

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教員詳細

教員紹介

佐々木　英明

佐々木　英明 [SASAKI Hideaki]

職名

 准教授

専門分野

 社会科教育、学級・学校経営

学位

 教職修士（専門職）

主な担当科目

 【学部】　ICTを活用した教育の理論と方法、こども学総合演習Ⅰ・Ⅱ、教育方法の理論と実践、教育方法論、卒業研究Ⅰ・Ⅱ、道徳教育の指導法、教科教育法 社会、社会科概論、道徳教育の理論と方法
【大学院】　こども発達学実践演習Ⅲ、教育課程・方法特別演習、教育内容・教材特別演習、教育内容・教材特論

所属 人間科学部こども発達学科
こども発達学研究科こども発達学専攻（併任）
大学院授業担当 有
研究のキーワード 社会科教育、法と教育、シミュレーション
学内委員会委員・指導担当サークル顧問等 教職センター運営委員会
所属学会名・社会活動等 日本社会科教育学会、全国社会科教育学会、社会系教科教育学会、日本公民教育学会、法と教育学会、日本生活・総合的学習学会、日本学校教育学会、日本シミュレーション&ゲーミング学会
学生へのメッセージ 本当の学びを開始するときは今！共に学んでいきましょう。
主な著書 ・論文等の名称 単著・共著の別 発行又は発表の年月 発行所、発表雑誌等又は発表学会等の名称
（著書）
「QRコードでパッと調べ皆でつくる学習問題！社会科ワークシート小学５年」 単著 令和６年２月 学芸みらい社
「QRコードでパッと調べ皆でつくる学習問題！社会科ワークシート小学６年」 単著 令和６年２月 学芸みらい社
社会科プロ発“ICT活用”ヒント辞典～授業アップデートのアイデア50～ 共著 令和５年7月 学芸みらい社
社会科教科書のわかる教え方５・６年生 共著 令和４年11月 学芸みらい社
「～のはずなのに、なぜ？」を教材化する社会科学習 共著 令和４年7月 東洋館出版
社会科授業にSDGｓ挿入ネタ65 共著 令和４年３月 学芸みらい社
（論文）
アシスタントティーチャーを通じたテーマ別研究による教職志望の向上
―本学の教員養成プログラムにおけるアシスタントティーチャーの位置付けの検証―		 単著 令和８年３月 北海道文教大学教職センター年報第２号
北海道ＭＭ教育モデルの開発－よりよい未来のまちを志向する文脈のある学び－ 共著 令和７年11月 寒地技術論文2025、一般社団法人北海道開発技術センター
石狩川治水事業の教材価値の検証 単著 令和４年11月 寒地技術論文2022、一般社団法人北海道開発技術センター
冬季オリンピック札幌大会とまちづくりを関連させた教材の学習効果 単著 令和３年11月 寒地技術論文2021、一般社団法人北海道開発技術センター
札幌のまちの発展を見える化する 単著 令和２年11月 寒地技術論文2020、一般社団法人北海道開発技術センター
地域の人・もの・ことに関わる力を育む総合的な学習の時間～地域への見方・考え方を深める教育課程～ 単著 令和２年９月 第36回東書教育賞論文、東京書籍・中央教育研究所
札幌市における交通環境学習の取り組み～小学校３年生における地域の変遷を読み解く学習の提案～ 単著 令和元年11月 寒地技術論文2019、一般社団法人北海道開発技術センター
農業学習における多面的・多角的な見方・考え方の育成～稲作体験による実感的な学びの効果の検証～ 単著 平成30年４月 第33回東書教育賞論文、東京書籍・中央教育研究所
（口頭発表）
北海道ＭＭ教育による地域解決モデルの開発
―札幌市民の一員として、よりよい未来のまちを志向する文脈のある学び―		 共著 令和７年11月 日本社会科教育学会第75回全国研究大会発表論文集第21号
小学校における労働者教育の提案 ―小学校社会科歴史単元「大陸に学んだ国づくり」の実践を通して― 単著 令和７年９月 法と教育学会第16回学術大会
アクティブラーニングにおけるゲーミング・シミュレーションの活用８ 共著 令和４年11月 日本シミュレーション＆ゲーミング学会全国大会論文報告集2022年秋期号
市の様子の移り変わりを捉えるための一考察―地域の変遷を読み解く活動が歴史的な見方・考え方を育む― 単著 令和３年11月 日本社会科教育学会第71全国研究大大会発表論文集第17号
「市の様子の移り変わりを捉えるための一考察―地域の変遷を読み解く活動が歴史的な見方・考え方を育む―」 単著 令和元年９月 日本社会科教育学会第69全国研究大大会発表論文集第15号
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