北海道文教大学

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教員詳細

教員紹介

吉岡　亜希子

吉岡　亜希子 [YOSHIOKA Akiko]

職名

 教授

専門分野

 社会教育、子育て支援、家庭教育支援

学位

 修士（教育学）

主な担当科目

 【学　部】
　生涯学習概論Ⅰ・Ⅱ 、地域を知る、地域未来創造基礎、こども家庭支援論、こども家庭支援の心理学、生涯学習支援論

所属 人間科学部　地域未来学科
大学院授業担当 無
研究のキーワード 父親の社会教育、家庭教育支援、代案教育（韓国）と地域づくり
学内委員会・指導担当サークル顧問等 学生委員、学術情報委員、国際交流委員、女子サッカー部顧問
所属学会名・社会活動等 ＜所属学会＞
　日本社会教育学会、日本子ども社会学会、基礎教育保障学会、北海道教育学会
＜社会活動＞
　「父親ネットワーク北海道」事務局長、「さっぽろ子育てネットワーク」事務局次長、社会教育推進全国協議会全国委員、社会教育研究全国集会「子育て＆親育ち」分科会世話人、北海道社会教育委員の会議議長、北海道生涯学習審議会会長、札幌市市民まちづくり活動促進テーブル委員長、北海道総合開発委員会参与、恵庭市行政改革推進委員会委員、史跡カリンバ遺跡整備検討委員会委員、北海道子ども会育成連合会北海道子連推進研究会委員
学生へのメッセージ 学生の皆さんの挑戦を、全力で応援していきます！
主な著書 ・論文等の名称 単著・共著の別 発行又は発表の年月 発行所、発表雑誌等又は発表学会等の名称
著書
『事例で楽しく学ぶ　子ども家庭支援の心理学』 共著 2023年9月 中央法規出版
『＜日本の社会教育第65集＞ワークライフバランス時代における社会教育』
掲載論文「生活者としての父親たちの学びと新しい価値の創造―『シングルファザーハンドブック』作成を事例に―」（査読有）		 共著 2021年8月 東洋館出版社
『さっぽろ子ども・若者白書2020』 共著 2021年3月 さっぽろ子ども・若者白書をつくる会
『韓国のオルタナティブスクール―子どもの生き方を支える「多様な学びの保障へ」―』 共著 2021年2月 明石書店
科研費　令和2年度「研究成果公開促進費（学術図書）」採択（研究代表：宋美蘭）
『子ども白書　2019』 共著 2019年8月 かもがわ出版
『教育の課程と方法　持続可能で包容的な未来のために』 共著 2017年10月 学文社
『住民自治へのコミュニティネットワーク　酪農と自然公園のまち標茶町の地域再生学習』 共著 2010年4月 北樹出版
論文
北海道における社会教育主事の役割と意義に関する現状と課題 共著 2026年3月 北海道文教大学論集第27号
北海道における地域学校協働活動の可能性と課題 共著 2025年3月 北海道文教大学論集第26号
恵庭における子育て支援と保護者の主体形成ー共に育ち合う地域づくりを目指した社会教育実践ー 単著 2025年3月 北海道文教大学論集第26号
北海道における「家庭教育支援チーム」の現状ー教育の計画化に関する基礎的資料ー 単著 2024年3月 北海道文教大学論集第25号
社会教育としての家庭教育支援と家庭教育支援条例をめぐる混同 単著 2023年3月 北海道文教大学論集第24号
韓国農村地域における住民の学びと発信－マウル（村）学会の出版書籍に注目して－ 単著 2022年3月 北海道文教大学論集第23号
「子育て」をどう捉えるか～大田堯の教育思想をてがかりに 単著 2021年7月 北海道文教大学こども発達学科「こども学の探究　第2号」
大学における地域社会参画型教育
─ 大学教育改革プロジェクト「ENIWA学」における朗読劇『漁川物語』上演を事例として ─		 共著 2021年3月 北海道文教大学論集第22号（査読有）
「養成校における子育て支援～社会教育実践としての可能性―特別な支援を必要とする子どもとボランティア学生、親が紡ぎ合う学習活動から―」 単著 2020年3月 北海道文教大学論集第21号
「父親の子育てネットワーク活動の成立条件と類型化　―家庭教育を支える学習組織としての役割に注目して―」 単著 2019年3月 北海道文教大学論集第20号
※JSPS科研費17H00078助成研究成果（研究代表者：吉岡亜希子）
「子ども・教師・親の生き方と学校教育、マウルづくりの一体的展開　―親・地域住民と共に創るソンミサン学校の教育課程―」 単著 2019年3月 「多様な学びを保障する包摂的な教育基盤における原理・条件に関する日韓比較研究」研究成果報告書
※JSPS科研費16K04522～助成研究成果（研究分担者）
「子どもの生き方を支える「もうひとつの学校」の学びの保障～日韓の事例に着目して～」 共著 2018年8月 基礎教育保障学研究第2号、基礎教育保障学会（査読有）
「家庭教育支援法を問う　ー教育主体としての親と学習権の保障ー」 単著 2018年3月 『月刊社会教育』第62巻　第3号、国土社
子どもの貧困対策と子育て運動の拡張 : 稚内市の地区別「子ども支援ネットワーク」に注目して 単著 2017年6月 『社会教育研究』第35号、北海道大学大学院教育学研究院社会教育研究室
「親の学びと社会教育の役割―拡大する子育て支援は親育ちにつながっているのか」 単著 2016年11月 『月刊社会教育』第60巻　第11号、国土社
「韓国の都市型代案学校における新しい学びー共同・協同の生成との関連で―」 共著 2016年6月 『北海道大学大学院教育学研究院紀要』第126号
「父親の学びをつくる行政と住民学習組織の協同―『両親教室』における学習主体と教育主体の循環に注目して―」 単著 2016年6月 『社会教育研究』第34号、北海道大学大学院教育学研究院社会教育研究室
「子育てグループ活動における父親の学習過程と意識変容－Ｋ中学オヤジの会を事例に－」 単著 2013年4月 『社会教育研究』第31号、北海道大学大学院教育学研究院社会教育研究室
仲間とともに地域をつくる子育て活動を目指して : 「父親ネットワーク北海道」の取り組み (特集 学びあう親のつながりを創る) 単著 2013年2月 『月刊社会教育』第57号　第2巻、国土社
「父親の主体形成―稚内市における地域子育て協同実践を事例として」 単著 2011年6月 日本社会教育学会紀要、Ｎｏ47、（査読有）
「農村における女性の労働と生活：プルム学校を中心に」 共著 2011年3月 『韓国農村教育共同体運動と代案学校・協同組合の展開』、「地域と教育」再生研究会調査研究報告書、北海道大学大学院教育学研究院
「稚内市子育て運動における父親の学びと組織づくり : 地区別特性に注目して 」 単著 2010年12月 『北海道大学大学院教育学研究院紀要』第 111号
「子育て講座における父親の学習過程と意識変容―さっぽろ子育てネットワークの取り組みを事例に―」 単著 2009年6月 『北海道大学大学院教育学研究院紀要』第107号
「子育て支援センターの機能と地域子育て協同への可能性」 共著 2008年6月 『北海道大学大学院教育学研究院紀要』第105号
「地域づくりにつながる父親の子育てグループ活動」 単著 2006年3月 『月刊社会教育』第50巻　第3号、国土社
「父親の子育てグループ活動における学習過程と意識変容」 単著 2006年3月 『社会教育研究』第24号、北海道大学教育学研究科社会教育研究室
「幼保一元化と地域子育て課題　―　保護者と保育者の関係性の変容　― 共著 2005年6月 『北海道大学教育学研究科紀要』第96号
「地域の生活と教育におけるネットワークの役割　第1部　第4章　子育てに関する課題と諸機関や人々の役割」 共著 2005年3月 『発達・学習支援ネットワーク研究』報告書、第2号、北海道大学教育学研究科
生活協同への試みと地域づくり–むくどり公園建設を事例に (特集 地域で支え合う生活環境の形成と学習–むくどりホーム・ふれあいの会を事例に) 共著 2003年3月 『社会教育研究』第21号、北海道大学教育学研究科社会教育研究室
口頭発表
働く人が出産・子育てを肯定的に選べる環境づくり：社会教育的アプローチの検討 単 2025年9月 日本社会教育学会　自由報告
「韓国・農村地域教育共同体の”学びの構造”」 共 2023年9月 日本社会教育学会　自由報告
オルタナティブ教育への参画が大学生に及ぼす影響 ―不登校経験のある小中学生との交流学習を事例に― 単 2022年9月 基礎教育保障学会　自由報告
「韓国農村地域における住民学びと発信－マウル（村）学会の出版書籍に注目して－」 単 2021年9月 日本社会教育学会　自由報告
「若年層の子育てと親としての学びの支援－A市2歳児死亡事例の裁判と検証報告書から－」 単 2021年6月 日本子ども社会学会　自由報告
「演劇による地域行動：学生参画型プロジェクト「ＥＮＩＷＡ学」の開発―朗読劇『漁川物語』に関わる教師の支援を中心に―」 共 2020年2月 日本演劇学会
「父子家庭を支える当事者組織の学習内容と教育機能」 単 2019年9月 日本社会教育学会　自由報告
「韓国におけるオルタナティブスクールの運動と教育実践　―都市型・農村型のオルタナティブスクールの事例に着目して― 共 2019年3月 北海道教育学会　自由報告
「生活者としての父親たちの学びと新しい価値の創造」 単 2018年10月 日本社会教育学会プロジェクト研究「ワークライフバランス時代における社会教育」報告
「韓国の「もうひとつの学校」～地域（マウル）とともにある学校づくり・学びづくり・人間づくりの３つの代案学校の事例に着目して」 共 2018年10月 日本社会教育学会　自由報告
「父子家庭の課題と社会教育の役割　－当事者による『シングルファザー　　ハンドブック』制作活動を手がかりに－」 単 2018年7月 日本子ども社会学会　自由報告
父親の子育てネットワーク活動の成立条件と類型化
―家庭教育を支える学習組織としての役割に注目してー		 単 2017年9月 日本社会教育学会　自由研究発表
子どもたちの生き方を支える「もうひとつの学校」の学習構造ー教師・親・地域の共同・協同による日本・北海道の事例に着目してー 共 2016年10月 韓国平生教育学会（於：韓国ソウル市）
「多様な学びを保障する代案教育・学校の日韓比較（その１）」 単 2016年9月 日本社会教育学会ラウンドテーブル
「日本のフリースクールにおける　教師・親・地域の共同・協同」 単 2016年9月 第1回代案教育と地域教育運動研究日韓交流フォーラム（於：韓国大田市）
「もうひとつの学校の日韓比較研究―教師・親・地域の共同・協同から生成されるカリキュラムに注目してー」 共 2016年3月 北海道教育学会自由研究発表
「地域子育て協同と中間支援組織の
役割―「父親ネットワーク北海道」を事例に―」		 単 2015年9月 日本社会教育学会　自由研究発表
「韓国の都市型代案学校・教育の総合的研究（その１）日本のフリースクールと韓国都市型代案学校との比較検討」 共 2015年6月 日本社会教育学会東北・北海道研究集会自由研究発表
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