理学療法士の仕事
2つの柱
理学療法とは、何らかの疾病（病気）や傷害（ケガ）によって生じた、主として運動機能や形態の障がいに対し、身体の構造や機能面から改善を図るための治療の一分野です。その治療手段には大きく分けて、「運動療法」と「物理療法」があります。運動療法は、関節の可動域（動かすことのできる角度）や筋力、運動の協調性（滑らかさなど）といった運動機能に対し、治療者が身体に何らかの操作を加えたり、適切な動きを学習させていく治療を指します。これに対し物理療法は、身体の運動に密接に関係する痛みや患部の循環の改善を目的に機器などを用いて行われる治療です。これらを医学的な観点から計画を立て、実行していくのが理学療法士です。
生活を支える医療
さらに身体に何らかの障がいが残った場合や、生まれつき障がいを持った方々に対し、日常の生活で必要となる動作などについて一緒に考えていくのも理学療法士の仕事です。特に自宅で暮らすために必要となることを見極めるためには、幅広い地域・社会に対する知識や行政に関する知識の理解が重要となります。
また治療から一歩進めて考えると、学童期の成長、中高年の生活習慣病、スポーツ医学といった観点から、疾病・障害の予防にも理学療法士の存在が欠かせません。
リハビリテーション・スタッフ
医学的リハビリテーションには多くの専門職種が参加します。医師は医学的診断と治療を行い、全体の治療方針を決定する役割を担っています。
看護師は治療全般を通して患者を幅広くサポートしていく医療現場では最も要となる専門職です。
理学療法士は主として身体の基本的な運動機能（横たわる、起きる、立つ、歩く など）へアプローチすることでもわかるように、
様々な基本の「動き」を治療の対象としています。作業療法士はそうした身体の動きを、
更に日常の活動（これを専門用語としての「作業」と呼びます）、その人らしい生活へと広げていくことを主とした関わりを持つ仕事です。
言語聴覚療法士は、脳血管障害（脳卒中など）の後遺症としておこる言語障害（発声に問題があることのほか、
言語の概念が失われ、言いたいことが言葉にならない＝話せない、言葉がもつ意味が捉えられなくなる、
など様々な症状があります）の治療や、嚥下（えんげ）障害（食べ物をうまく飲み込むことができなくなる）の評価・治療を担当します。このほかにも、服薬指導を行う薬剤師、栄養状態を評価・管理する栄養士、社会との橋渡しをするソーシャルワーカーなど、一人ひとりの患者によって必要とされる職種の組み合わせは様々です。その中でも「身体の動き」を専門とする理学療法士は様々なリハビリテーションを考える上で最も基本的となる専門職です。
学科の特徴
理学療法士には、リハビリテーションを行う医療チームの中でその専門性を発揮していくことが求められます。これには他の医療スタッフとの情報の共有やディスカッションがスムーズに行われることが必要です。また、治療の対象となる方々がそれぞれ持っている「その人の生き方」の背景を理解することも大切です。このため、私たちは以下の点に教育の柱を据えています。
○ 豊かな人間性と人間尊重の基本理念に基づく倫理観を養うために
幅広い分野の一般教養科目等を用意し、様々な視点・価値観を理解し考えるための素養を養います。また、医療の世界では常に最新の情報を収集するために、国内外の文献に目を通すことが日常的に求められます。このため英語を始めとした外国語の習得はとても大切です。
○ 臨床でのチーム医療を担う人材の育成を目指して
新鮮な気持ちの残る時期に自分たちの仕事の現場を中から見る機会（early exposure： 早期体験学習）として、最初の見学実習を1年次の前・後期の間に設定しています。ここで他職種の仕事なども実際に見ることで、チーム医療の形を体感し、臨床での仕事へ向かう意識を高めることを目的としています。
また、人間科学部には作業療法学科、健康栄養学科、看護学科と医療チームを構成する他職種を養成する学科が揃っていることも特徴ある環境といえるでしょう。
○ 高い専門性を身につける
基礎・医学分野においては、医科大学等での教育経験の豊富な教授陣の講義を受けることができます。理学療法の専門分野についても、広く各分野での臨床経験を持つ教員によるカリキュラムを組んでいます。また医学部の解剖学教室での解剖学実習など、様々な実習・演習科目を用意しています。
