本日はオーストラリアから、1年生竹中さんの報告です。
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春の短期留学の報告が続々と入ってまいりました。
それぞれの学生が、それぞれの地で、着実に学んでいることを嬉しく思っています。
はじめはニュージーランドのクライストチャーチ大学に短期留学に行った合田さん（2年生）の報告です。
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ニュージーランドに来てから2週間が経ちましたが、この2週間はあっという間でした。なぜなら学校で出会った日本人の友人と毎日のようにカフェやお買い物に行ったりして楽しんだからです。そのため、この2週間は留学に来た、というより観光に来た、と言っても過言ではないくらい楽しい日々でした。ですが、仲良くしていた日本人の友人達も先日帰ったのでここからが本番だと思っています。
学校では午前中はペアワークや文法、リスニング、ライティングが中心の授業を行っています。午後は校外学習か、午前中と同じような授業のどちらかを毎日選択して受けています。何故か私だけタイムスケジュールがないのでその日その日で行きたいようにやりたいように自由にやっています。学校の先生方や日本人の友人達は、私だけ1人で来たので気を使って沢山話しかけてくれます。特に、先生と話す時は変な英語でもいいからとにかく話そう！と思って話すようにしています。
ホームステイ先はホストマザー、私の他にホームステイしている日本人の女の子、私の3人で暮らしています。日本人の女の子は英語がペラペラで、私は気が引けるのと恥ずかしいのとで話すことができません。1番英語能力の向上が見込めると思っていたホームステイ先で話せないのはすごく辛く感じます。また、ホストマザーの英語が、こちらに来てから話した人の中で1番聞き取れなくて、苦戦しています。残りの2週間の目標は、1回でもいいからホストマザーの英語を1発で聞き取れるよう頑張るのと、もっと沢山の人と話すことです。残り2週間も楽しみたいと思います。
カナダ・ビクトリア大学に留学中の谷川さん（3年生）からレポートが届きました。
留学をはじめてもう４か月がたちました。現地の様子です。
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カナダに来て約4ヶ月が経過した。この4ヶ月はあっという間で出会いもあり別れもあった濃い月だった。
またクリスマスという海外の大イベントも体験することができたりと、毎日新鮮さを感じてる。
そして新しいクラスになり1からの環境作りが始まった。1タームめのクラスは14人で、その中の10人は日本人という、
日本人がとても多いタームだった。だが今回の2タームめは10人中自分を含め日本人が2人という、
自分にとっては成長できるクラスで、毎回刺激を受けながら授業を受けている。
いままでこうやって留学できていることに対して当たり前に思わず、これからの残りの授業を大切に受けていきたいと思う。
新年あけましておめでとうございます。
今年はじめの学科トピックスは、稲垣さんからの留学報告です。
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ヴィクトリア大学（2019年9月9日〜2020年2月2日）
今日でビクトリアにきてから３ヶ月が経ちました。この３ヶ月で心境に大きく変化がありました。最初は弱音を吐いたり、早く日本に帰りたいという気持ちばかりでした。ですが、今は本当に帰りたくない気持ちでいっぱいです。もっと英語が上達して帰りたい、もっと現地の人々や違う国籍の人と英語を使ったコミュニケーションを楽しみたい。最初はあんなに長く感じた５ヶ月でしたがもう２ヶ月しかないのかと悲しい気持ちになっています。
最近、パスポートを無くしました。とても焦りましたが、バス忘れ物センターから落し物が届いているというメールの通知が来ました。安心した私はその忘れ物センターが記載されていた場所に向かったのですが、周りには住宅街しかありませんでした。ケータイの充電が切れて取る手段がなくなった私は家を訪ねてみることにしました。『ジョージストリートに行きたいんだけど場所はここであっていますか？』と聞くと、『ジョージストリートはバンクーバーにあるけどビクトリアにはないよ』と言われました。場所は間違っていなかったので地図を見せると、『これはジョージストリートじゃなくてジャージストリートだよ笑』と笑いながら教えてくれ、さらにその後に『ちょうど犬の散歩に行くところだから送ってあげようか？』と言ってそこまで送ってくれ、私はパスポートを無事見つけることができました。カナダの人々が親切なことは知っていましたが、そこで改めて実感することができました。
この残りの２ヶ月間はその親切にしてくれたカナダの人々や周りの友達、先生に恩返しとして少しでも英語を上達させるように頑張ります。
収録中の様子。沢谷先生に英語教員の大先輩としてお話を伺う英語教員の卵の４年生と、それを目指す２〜３年生。
飛び入りの卒業生や在学生も参加して、２時間特番は楽しい収録になりました。
国際言語学科の英語の授業「ディベートII」は、毎週、国連のSDGs（持続可能な開発目標）の各目標をテーマに、担当のグループが発表し、それに対して他の学生がフィードバックを行うという授業で、All in English（全て英語）で実施しています。
この科目を担当する（いつもの！）渡部淳准教授は、今年の夏ニセコで開催されたSDG高校生未来会議の分科会の基調講演で招聘されたという実績をもつ先生です（こちら）。
この授業では、中国やベトナムからの留学生が自分の国の事情とSDGを絡めて発表したりするなど国際色も豊かで、日本の学生もあらためて国際的な比較の中で自分たちの国や生活について考える貴重な機会となっています。
日本と中国の学生の合同チーム。世界のことだけでなく、お互いの国や文化についても学び合っています。
SDG６の清潔な水や衛星についての発表。
授業についての説明も「もちろん」英語です。
CLでプレゼンの資料と自分の資料を見比べながら発表を聞く学生たち。
活発な質疑応答や、頑張った仲間を讃えるシーンも！
ベトナムと日本の学生の合同チームがSDG 5のジェンダーについて発表。普段知ることのなりベトナムの事情を知る、貴重な機会となりました。